2019年11月17日 星期日
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把課堂搬進山川河谷

——中國地質大學(武漢)暑假野外地質實踐教學活動掠影

2019-8-16 12:55:57 來源:中國礦業報 作者:夏靜 魏海勇

“把學生集中帶到大自然中學習實踐,不但培養他們的專業思維,而且通過艱苦環境的鍛煉,培養他們吃苦耐勞的品質和團隊協作的精神,這也是學校開展思政教育的一大特色。”中國地質大學(武漢)副校長賴旭龍說。

據了解,該校自建校以來就非常重視野外地質實踐教學,擁有周口店、北戴河、秭歸等多個野外實習基地。其中,周口店實習基地被譽為中國地質工作者的搖籃,秦皇島實習基地是國家基礎科學研究與教學人才培養基地,秭歸實習基地是國家理科野外實踐教育共享平臺。今年全校3個年級、13個學院、159個班級、近5000名師生奔赴三大實習基地開展了野外地質實踐教學。

周口店:校友張彌曼院士暢談科學人生

8月4日下午,世界杰出女科學家張彌曼院士來到周口店基地,與正在參加野外地質教學實踐的部分師生代表座談。張彌曼是著名古脊椎動物學家,1953年考入北京地質學院。她鼓勵同學們要有創新想法,并通過野外調查尋找證據;要享受科研,把正在做的研究做到極致。

張彌曼分享了自己棄醫投身地質,最后與化石“結婚”的故事。她說:“擁有化石這雙眼睛,可憑借它眺望歷史的深處。當在5000多米的青藏高原采集到魚化石的時候,我們真切感受到了地球滄海桑田的變幻。”

師生在北戴河進行野外地質實踐 王焱 攝

該校資源學院曹曉峰老師談了參加座談的感受:“張彌曼院士堅持在野外尋找科學證據的故事讓我更加明白,地質工作者的實驗室不只在大樓里,更重要的是在野外。”

該校地球科學學院劉金鈴老師說:“當以張院士為榜樣,以學科發展和國家需要為指引,腳踏實地開展工作,為我國地球科學發展貢獻自己的力量。”

“我感觸最深的是,課堂里的學習是間接求學,讀‘自然書’才是直接求學。”該校海洋學院2017級海洋科學專業麥糧靜說,“我將努力認識和發現新現象,獲得創新的快樂。”

該校地球科學學院2017級國際班楊傲說:“聽地質人講述地質故事,我備受鼓舞,將不斷追尋自己的科研夢。”

該校黨委書記黃曉玫總結道:“希望同學們認真學習張彌曼校友的科學精神,追求真理永不止步,把周口店實習基地作為自己塑造地質人生的起點、鍛造地質品格的熔爐。”

北戴河:“地質初戀”激發學生的專業興趣

“成為一名合格的地質工作者,要從會用地質錘采標本、用羅盤測產狀開始。”該校工程學院地質工程專業2018級本科生孟欣說。

“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。如果只重視課堂教學,忽略實踐環節,很難讓學生真正掌握專業知識和相關技能。”該校工程學院實習帶隊教師王亮清說。他每年利用實踐教學的機會,讓書本知識在課堂上“動起來”,深受同學們喜愛。

該校地球物理與空間信息學院教師杜勁松認為:“隨著現代科學技術的進步,大學生的實踐動手能力反而有所降低,因此要花大力氣培養學生的專業技能和解決實際問題的能力。”

據該校教務處負責野外實踐教學的張建和介紹,在北戴河的14天,學生要跑8條野外線路,不僅要在室內上課,還要完成最后的筆試和面試,可謂“真槍實彈式的實習”。

該工程學院地質工程專業大一學生徐一帆說:“由書本的理論到身臨其境的實踐,從原本不曾在意的自然現象中領悟相關原理與大自然的奧秘,讓我對自然的力量充滿了敬仰!”

該校地球物理與空間信息學院大三學生朱津琬說:“在北戴河的實習讓我感覺地質人和大自然就像伯牙子期,我們要練就獨特的本領,與大自然合奏一曲高山流水。”

秭歸:地質環境保護與地質災害防治任重道遠

“上個月,貴州水城發生的特大山體滑坡災害讓我們感覺身上的擔子更重了。”該校工程學院實習隊隊長竇斌說,“作為一名地質教師,我們有責任培養更多地質災害防治領域的優秀人才。”秭歸實習基地現已建設成為教育部長江三峽庫區地質災害研究中心的重要科研基地。

“我們把學生分成了不同的組,有的組以滑坡為專題,有的組以泥石流為專題,要求他們分別開展有針對性的觀察記錄,并嘗試提出富有創造性的解決方案。”該校工程學院章廣成老師說。

該校環境學院教授李義連常年堅守在野外實踐教學一線。他說:“水城發生山體滑坡災害后,我們優化了教學路線、教學內容、獨立填圖設計等,以便讓學生更好地把所學知識與解決老百姓的實際問題結合起來。”

該校工程學院土木工程專業大二學生張啟迪說:“通過實地觀測地層巖性和防護工程,我認識到了三峽大壩確實為國之重器,我要努力把自己所學的知識轉化成護人安康的工程建筑。”

該校環境學院2016級本科生韓鵬已經參加過三次野外實習。他說:“本領才是實現理想信念的基石。通過實地對工程地質、水文地質問題的探究,我將主動投入到生態文明和長江經濟帶建設之中。”

該校教務處處長周建偉說:“野外實習不但是室內專業課堂的有效延伸,而且是實踐育人的重要途徑,要教育引導學生把論文寫在祖國大地上。”□

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